小布丁愛偷聽

繪本閱讀可以增強語言表達、專注、思考以及想像力；老師帶領幼兒欣賞文本，「小布丁愛偷聽」，小布丁撿到海螺，這個新玩具也跟小朋友一樣，有新的東西一定很好奇，他拿著新玩具海螺四處探索，發現海螺有一個很特別的功能，可以靠在耳朵變成一個聽聲音好工具，小布丁拿著海螺發生什麼有趣和特別的事呢？

繪本閱讀可以增強語言表達、專注、思考以及想像力；老師帶領幼兒欣賞文本，「小布丁愛偷聽」，小布丁撿到海螺，這個新玩具也跟小朋友一樣，有新的東西一定很好奇，他拿著新玩具海螺四處探索，發現海螺有一個很特別的功能，可以靠在耳朵變成一個聽聲音好工具，小布丁拿著海螺發生什麼有趣和特別的事呢？

接著，老師規劃有趣的傳聲遊戲，讓幼兒了解借助一些工具可以讓聲音傳送到遠處或將聲音變大聲，例如：電話、對講機、麥克風、水管、傳聲筒，還有一個很特別的是聽到身體器官的工具聽診器來傳送聲音，幼兒對聲音的擴音都好有興趣，因為由工具的傳送聽到自己或同學的聲音好特別呢？

噓～～我在跟同學說悄悄話，聽！這是誰在跟我說話，聲音變好清楚，好好玩喔！我來唱唱首歌給給你聽聽。利用水管的聲音傳送，幼兒實際操作水管傳聲，而水管繞在一起聽不到聲音，拉開後可以聽到同學說話聲，拉直水管聽的大清楚，讓幼兒自己體驗聲音傳送的樂趣。

蹦！蹦！蹦！咕！咕！咕！ㄟ～醫生用的聽診器好特別我可以聽到同學身體的聲音，心臟，蹦蹦蹦，肚子的聲音好多喔！有咕咕咕的聲音，讓我來幫你聽聽身體有趣的聲音吧！原來我的身體會唱歌呢！

老師運用傳聲工具讓幼兒體驗聲音的樂趣，接著，老師教幼兒動手用紙杯創作黏貼傳聲筒，跟家人說說悄悄話，每個幼兒認真專注的黏貼自己獨一無二的傳聲筒。

有外面的聲音探索後，回顧繪本小布丁拿著海螺聽到小松鼠被媽媽把屁股的聲音如何？老師和幼兒討論五官功能以及他能不能發出聲音呢？進而，引導幼兒思考身體哪些部位也能發出聲音呢？例如手、腳、肚子、嘴巴、牙齒、舌頭、鼻子、屁股等？幼兒也嘗試利用自己想想身體哪裡會發出聲音，如：牙齒會喀喀喀，舌頭會答答答，搭配兒歌？「我的身體會唱歌」展現自己的想法。

繪本中，小布丁拿著海螺又聽到兔媽媽在爆米花，就摘小花送兔媽媽，兔媽媽請小布丁分享爆米花，而爆米花聲音又如何呢？老師也安排的爆米化的活動，讓幼兒實際聽玉米加熱後爆開的聲音和觀察玉米的變化，透過健康與動作的活動，讓幼兒想像自己是一顆爆米花在鍋子中跳動啵啵啵的變化。

小布丁愛偷聽繪本由聽覺開始出發，活動過程中發現幼兒對不同東西發聲的聲音很有興趣，老師跟幼兒討論我們來開一個鏗鏗鏘鏘音樂會，便請家長跟幼兒共創親子樂器，讓幼兒也聽聽不同素材敲奏的聲音有何不同，再次感受不同的聲音遊戲。