教師專業成長
幼兒園學習環境規劃師訓
- Age 2 to 6 Years
- 9.00AM-4.00PM
一個有規劃的學習環境，幼兒能夠在這裡依自己的興趣、能力或發展階段，有效且有系統的完成某一學習活動，或達成某一學習目標。將空間當作一種應用各種感官來閱讀、溝通與探索的無形語言，讓校園情境如同「有形成力的環境」，孩子的能力與動機會為對於周圍的各種覺知和動機力量而被加強。
從“心”做起的教育教學與感動式服務師訓
- Age 2 to 6 Years
- 9.00AM-4.00PM
我們用探索式的群體教育讓孩子學習與人相處及自律、互重、合作、共享等正向而積極的生活態度；我們以生命教育柔軟孩子的心，讓他們從所見所聞或體驗活動中思考生命深層的問題，從自身的感動進而肯定生命的價值與尊嚴。
基本救命術師訓
- Age 2 to 6 Years
- 9.00AM-4.00PM
幼兒園教保服務人員每年應參加教保專業知能研習十八小時以上。依幼兒教育及照顧法第三十二條第三項規定，得包括本法第三十二條第二項所定任職後每二年接受之基本救命術訓練八小時以上，及安全教育相關課程三小時以上（以下簡稱基本救命術訓練）。
幼兒園蒙氏教育師訓
- Age 2 to 6 Years
- 9.00AM-4.00PM
孩子自發性學習的本質，在蒙特梭利教室中，孩子能夠自發性地去選擇自己要做的工作。這就是蒙特梭利博士所謂的給孩子一個準備環境，不要有成人不當的干預，根據孩子成長的定律，去過自己的生活。這是因為孩子內在的敏感期所驅使的。它是可以驅使孩子去完成一連串的工作，而且不會感到疲累的。
幼兒園美感教育師訓
- Age 2 to 6 Years
- 9.00AM-4.00PM
幼兒園美感教育的內容除包括視覺藝術、聽覺藝術、綜合藝術之外，也涵蓋其他課程及生活中一切涉及美感欣賞、研究、製作、發表等經驗和活動。因此，美感教育的教學活動，不單指美術、音樂等科，其內容包括所有課程中涉美感的各種活動與經驗，以及各種教育活動中情意方面的學習，並應注重知性與感性的陶冶。
幼兒園品格閱讀教育師訓
- Age 2 to 6 Years
- 9.00AM-4.00PM
品格教育的重要目標在尊重幼兒、以幼兒為本位的基礎下。
幼兒園宜規劃適宜的課程。
促進幼兒全人發展。奠定終身學習的基礎。